Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf in der Primarstufe

Die Zunahme des Gemeinsamen Unterrichts und die fortschreitende Umsetzung des Inklusions-
gedankens, aber auch ganz allgemein die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft hat
bei den Kolleginnen und Kollegen der Grundschulen einen erhöhten Fortbildungsbedarf insbesondere im Umgang mit Problemen des Lernens und des Verhaltens, aber auch bei Fragen der Umsetzung der Kompetenzorientierungsansprüche der Lehrpläne mit sich gebracht.

Die Bildungsakademie Sonderpädagogik bietet Ihnen auf allen wichtigen Gebieten pädagogischen Handelns solide und praxisorientierte Unterstützung, Fort- und Weiterbildung
durch erfahrene Dozentinnen und Dozenten aus Schule, Ausbildung und Wissenschaft.

Übersicht über die Qualifizierungsbereiche und -angebote:

1. Lernschwächen erkennen und Schüler adäquat fördern

Dr. Helge Schulz zur Wiesch: Der individuelle Förderplan als Arbeitsmittel im Schulalltag
- konkret und kooperativ -

2. Schwierigkeiten im Bereich Lesen und Rechtschreiben

Dr. Wolfgang Finck, Iris Vollstedt: Rund um den Kieler Leseaufbau
Lautgetreues Lesen und Schreiben

Dr. Wolfgang Finck, Iris Vollstedt: Das Rechtschreibkartensystem RekaS
Rechtschreiben über das lautgetreue Schreiben hinaus

Inge Holler-Zittlau: Sprachförderung für deutsch-, mehr- und anderssprachige Kinder
Ein Beitrag zur Inklusion und gesellschaftlichen Teilhabe

3. Schwierigkeiten beim Erwerb des Rechnens

Rudolf Keßler: Mathe nicht studiert? - Trotzdem!
Ein Kurs für Lehrkräfte, die Mathematik nicht studiert haben, aber Mathematik unterrichten müssen

Aljoscha Jegodtka: Hilfe! Ich muss Mathe unterrichten!
Mathematische Inhalte der Schuleingangsphase

Rudolf Keßler: Geometrie in der Primarstufe? Na klar!
Geometrie"be-"handeln und "be-"greifen

4. Kompetenz entwickelndes Lernen und Lehren in heterogenen Lerngruppen

Günther Barth, Marlies Silkenbeumer: Kompetenz entwickelndes Lernen und Lehren in heterogenen Lerngruppen
Einstieg in ein ganzheitliches Unterrichtskonzept

Gebhard Klusemann: Sachunterricht kompetenzorientiert planen und durchführen
Vom "toten" Wissen zum nachhaltigen Lernen

Carola Pichmann: Nachhaltiges Lernen mit der Storyline-Methode
Eine handlungsorientierte Lernform, die Ihren Unterricht revolutionieren wird!

5. Umgang mit Problemen des Verhaltens im Unterricht

Cornelia Vogt: Wenn Schüler stören
Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten

Ute Schnabel: Umgang mit Schülern, die an AD(H)S leiden
Wer und was hilft mir in der Klasse?

Carola Pichmann: Theorie und Praxis des Klassenraum-Managements - Das ganz normale Chaos
Wie bekomme ich Ordnung und Ruhe in die Klasse?

Andreas Hens, Dr. Sonja Hens, Willi Juhls: Konfrontative Pädagogik
Den Menschen akzeptieren, sein abweichendes Verhalten aber nicht

Dr. Norbert Knitsch: Wenn die Gruppe die Leitung übernimmt
Leitungskompetenz in der Pädagogik

Jörg Heinold, Torsten Rheinschmitt: Gewaltpräventive Bewegungsspiele und -übungen
Spiel und Sport als Bestandteile erfolgreicher Gewaltprävention

6. Beratungskompetenz und Gesprächsführung

Norbert Greuel: Schwierige Gesprächsführung - Beratungskompetenz erwerben
Professionelles Verhalten in der Gesprächsführung kennenlernen und üben

7. Übergang von der Elementarstufe in die Schule

Angela Ehlers: Von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
Der gelingende Übergang in einem inklusiven Bildungsangebot

Die ausführlichen Beschreibungen, Termine und Veranstaltungsorte finden Sie in der Programmausschreibung der Bildungsakademie Sonderpädagogik.

Allgemeine Informationen über die bas, telefonische Auskünfte und Hinweise zum Anmeldungsverfahren bekommen Sie bei der Geschäftsstelle unter 0931 20082390. Per E-Mail erreichen Sie uns unter postbildungsakademie-sonderpaedagogik.de*

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